ما هو التعلم النشط؟
تشير الدراسات الحديثة إلى أن الطلاب يبدأون في فقد الانتباه بعد بدء المحاضرة بمدة تتراوح بين ١٥ إلى ٢٠ دقيقة. يساعد التعلم النشط في إشراك الطلاب في الدرس، كما يحثهم على التفكير في الأشياء التي يقومون بها. يمكن استخدام استراتيجيات التعلم النشط لإعادة النشاط إلى الصف ومساعدة الطلاب في التركيز. يعد التعلم النشط هو الوجه الآخر للتعلم “التقليدي”. التعليم التقليدي هو حيث يكون الطلاب متلقين سلبيين للمعرفة من المدرس.
للتعلم النشط عدة أشكال ويمكن تنفيذه في أي تخصص. فبشكل مختصر، التعلم النشط هو عبارة عن مجموعة كبيرة من استراتيجيات التدريس التي تشرك الطلاب كمشاركين نشطين في عملية التعلم أثناء الفصل الدراسي مع معلمهم. عادةً ما تتضمن هذه الإستراتيجيات وضع الطلاب في مجموعات، أو أنشطة فردية. تتكون هذه الاستراتيجيات من أنشطة قصيرة وبسيطة مثل الكتابة والمناقشة، وأنشطة طويلة تتضمن أطر تربوية مثل دراسات الحالة ولعب الأدوار والتعلم المنظم القائم على الفريق.
في المقال التالي، سنعرض عليكم عدد من استراتيجيات التعلم النشط التي يمكن للمدرسين تعديلها بسهولة لاستخدامها في فصولهم الدراسية.
اقرأ أيضًا: 7 استراتيجيات لفهم التعلم النشط
١- نشاط الدقيقة الواحدة
في هذا النشاط، يكتب الطلاب إجابة في مدة تتراوح بين ٢-١٠ دقائق على سؤال مفتوح. يمكن القيام بهذا النشاط في أي وقت.
- فكر في الأهداف التعليمية للدرس. ما الذي يجب أن يعرفه الطلاب أو يمكنهم فعله بعد نهاية الدرس؟
- صمم نشاط بناءً على الأهداف التعليمية الخاصة بك. (على سبيل المثال، ما هي أهم النقاط في محاضرة اليوم؟ ما الطريقتان اللتان يمكنك من خلالهما تطبيق [المفهوم] على موقف في العالم الحقيقي؟).
- تحقق من فعالية السؤال وتوقع ردود مختلفة.
- امنح الطلاب وقتًا كافيًا للرد.
- اجمع جميع الردود للمراجعة.
- راجع الردود وقدم ملاحظات في الفصل التالي.
- لخص الموضوعات الرئيسية للصف بأكمله.
٢- نشاط التفكير والمشاركة
في هذا النشاط، يفكر الطلاب في سؤال معين بشكل فردي، ثم يجلسون في فريق مكون من إثنين لمناقشة إجاباتهم.
- أعرض سؤالاً واطلب من الدارسين الإجابة عليه.
- امنح الطلاب دقيقة أو دقيقتين للتفكير أو كتابة ردودهم.
- اطلب من الطلاب بعد ذلك مشاركة إجاباتهم أو إجاباتهم مع أحد زملائهم.
- بعد دقيقتين، اشر للطلاب بالتوقف.
- بعد ذلك ادعوهم لمشاركة أفكارهم أو إجاباتهم مع الفصل.
- فكر في إجابات الطلاب لقياس تقدم الطالب وربط إجاباتهم بالجزء التالي من صفك.
٣- نشاط سؤال وجواب
تعد الأسئلة طريقة بسيطة لكن فعالة لتعزيز التفاعل، وتعطيك إحساسًا بفهم الطلاب.
- حضر الأسئلة قبل الدرس، وما هو الوقت المناسب الذي ستقوم بطرحها خلاله.
- يمكن طرح الأسئلة في أي وقت، ولكن من المهم التنويع لمنع التكرار/الملل (على سبيل المثال، لا تطرح أسئلة بشكل روتيني بعد كل 5 شرائح).
- من المهم تحفيز الطلاب ككل للرد على الأسئلة واحترام جميع الإجابات، لدعم المشاركة المستمرة.
٤- نشاط دراسة الحالة، أو السيناريوهات القصيرة
يمكن استخدام السيناريوهات/دراسات الحالة للطلاب لتطبيق المفاهيم التي تعلموها في الفصل على “مواقف في الحياة الواقعية”. هذا النشاط مرن ويمكن تكييفه للاستخدام في مختلف التخصصات.
- يمكن أن يكون بسيطًا مثل طرح سؤال واحد على الفصل، لبدء مناقشة حول كيفية تعامل الطلاب مع سيناريو/موقف معين.
- يمكن أن يكون أيضًا معقدًا قليلًا، ويتطلب أن يقوم الطلاب بإجراء بحث إضافي للتعامل مع السيناريو بفعالية. في هذا المثال، سيناقش الطلاب ويحللون السيناريو/الحالة من خلال تطبيق المعرفة التي تعلموها.
- يمكن للطلاب عرض نتائجهم على باقي الفصل بإيجاز، إما في مجموعات صغيرة، أو في ورقة.
٥- نشاط اختبر زميلك
خلال استراحة عادية في الفصل، توقف مؤقتًا واطلب من الطلاب طرح سؤال أو سؤالين بناءً على محتوى المحاضرة حتى تلك النقطة.
- أخبر الطلاب أنهم سيوجهون هذا السؤال لبقية الفصل، لذلك عليهم طرح سؤال صعب.
- اطلب من الطلاب التجول في الفصل وطرح أسئلتهم في أدوار.
- اجمع الأسئلة (حيث أنه يمكن استخدامها كأسئلة اختبار محتملة أو للتحقق من استيعاب الطلاب).
كيف تدمج استراتيجيات التعلم النشط في الفصل؟
- جهز مسبقًا الأنشطة، واشرح للطلاب أنهم سيشاركون في المادة بطرق مختلفة في الفصل.
- استخدم الأنشطة للفت الانتباه إلى المشكلات والمحتوى الذي تشعر أنه أكثر أهمية.
- قم بدمج الأنشطة أو عرضها بطريقة مختلفة كل ١٥ أو ٢٠ دقيقة (مرة أو مرتين في فصل مدته 50 دقيقة، أو مرتين أو ثلاث مرات في فصل مدته 75 دقيقة).
- التنوع مهم. يمكن أن يؤدي وجود عدد قليل من الأنشطة المختلفة إلى جعل الأمور أقل قابلية للتنبؤ.
- خصص وقتًا قبل كل نشاط وبعده لتقديمه.
- توضيح القواعد الأساسية للمشاركة والمناقشة.
- إذا كنت تنفذ أسلوبًا جديدًا أو تقدم موضوعًا جديدًا، ففكر في استطلاع رأي الطلاب لتحديد مدى فعاليتها.
الآن أخبرنا، هل استخدمت إحدى هذه الاستراتيجيات من قبل؟ وأيهم كانت الأنسب لك، ولماذا؟
لا تنسى مشاركة هذا المقال إذا حاز على إعجابك!
محمد أيمن – كاتب ومدوّن في إدراك
مصدر ٢
