وها قد مضى على تأسيس منصة إدراك خمسة أعوام، خمسة أعوام مليئة بالنجاحات والثغرات، خمسة أعوام مضت على مواصلة تحقيق أهدافنا لتنمية المهارات الوظيفية والتعليمية لدى الشباب الباحث عن تطوير ذاته. سعينا في هذه الأعوام لإنشاء جيل من الشباب العربي الواعي والقادر على تحمل المسؤولية والنهوض بالمجتمع، فأيا كانت التحديات التي مررنا بها، فقد زادتنا عزيمةً وإصرار على مواصلة المسيرة التعليمية التي بدأنا بها وإياكم منذ خمسة أعوام
اليوم يسعدنا أن نشارككم ببعض من الإنجازات المتميزة التي حققناها، إليكم نبذة عنها
بين عاماً مضى … وآخر يأتي، فإننا نؤكد لكم أن ما حققناه ليس سوى البداية فقط، فرحلة النجاح لا تتحقق بالعمل الفردي، فالبقاء معكم منذ البداية هو التقدم، والعمل المشترك بيننا هو سر النجاح. واليوم نستقبل معكم عاماً جديد مليْ بالعطايا والنجاحات، فكلنا فخر لما حققناه وإياكم إلى يومنا هذا ونتطلع للمزيد من التقدم والنجاح في السنوات القادمة بأذن الله
ومن هنا نود ان
نشكركم على ثقتكم بنا ومواصلة جهودكم وإيانا.
عندما تصل إلى عمق معنى كلمة النجاح، تجد أنها ببساطة تعني الإصرار، والعزيمة، ومن هنا بدأت قصتي مع إدراك
لم يمضي على إلتحاقي بمنصة إدراك سوى عام تقريباً، ألا وإنني الآن بفضل تلك الجهود المباركة التي تقدمها لنا هذه المنصة الرائعة بدأت أحصد ثمار ما زرعت من جهد و مشقة. وها أنا اليوم أروي لكم قصة نجاحي بتحقيق مشروعاً لطالمه حلمت به
في البداية قمت بالتسجيل بأكثر من مساق في مجالات مختلفة، كان لتلك المساقات تأثيراً كبيراً على حياتي العملية والشخصية. ولأن السر في التعليم الناجح هو إحترام التلميذ، كان أكثر ما لفت إنتباهي على منصة إدراك هو السعي الدائم لتقديم محتوى يحترم عقلية المتعلم. وبفضل ذلك، تمكنت من إدراك نقاط ضعفي واستكمالها عن طريق مساقات تهمني وتفيدني، وبما أنني كنت أعمل على تطوير مشروعي الخاص، التحقت بمساقات من فكرة الى شركةوالتسويق الإلكتروني لكي أتمكن من تطوير مشروعي بشكل أفضل
وإنطلاقاً من إعتقادي الراسخ بأن العلم يؤتي ولا يأتي، وأن الثقة بالنفس والعمل الجاد سيحققان النجاح دائماً، عزمت على التسجيل في مساق يتناسب مع شغفي بأن أصبح أول إمرأة عربية تنشئ موقع إلكتروني مهتم بالحرف اليدوية والأدوات، ألا وهو " من فكرة إلى شركة: مقدمة من ريادة الأعمال ". اخترت منصة أدراك لأنها مصدر موثوق يزودني بالمعلومات المناسبة لأتمكن من السير بخطة ثابتة وصحيحة لإنشاء الموقع، كما وكان لإدراك فضلاً كبيراً بتعزيز ثقتي بنفسي وبقدراتي. ولأن العلم ليس سوى إعادة ترتيب لتفكيرك اليومي، التحقت بالمساق الذي يساعدني على إعادة ترتيب أفكاري لتتناسب مع أليات التنفيذ السليم لتحقيق مشروعي
كان حلماً، فأصبح اليوم حقيقة. فقد تمكنت من تنفيذ مشروعي "أدواتك" وقمت بتأسيس فريق عمل من كافة الدول العربية لنتمكن من تقديم محتوى على مستوى عالٍ من الجودة، كما وتمكنت من إنشاء منصتي الخاصة بالمشروع وقمت بنشر أكثر من 300 تدوينة خاصة بالمنتجات والأعمال اليدوية وعرض المشروعات لتلك للحرف اليدوية التي تقدمها الأمهات
ومن هنا أود أن أنتهز هذة الفرصة لأعبر عن فيض أمتناني للجهود التي تقدمها منصة إدراك بتوصيل هذا الكم الهائل من المعلومات الإلكترونيّة إلى المتعلمين. وتزويدنا بشهادات إتمام المساق، كما وأتطلع للمزيد من النجاح والتقدم بمشروعي بمساعدة هذه المنصة المتكاملة
يعرف التسويق على أنه علم وفن مكون من مجموعة من الأنشطة المتكاملة التي تؤديها الشركة أو المؤسسة من أجل خلق منتجات سواء كانت هذه المنتجات سلع أو خدمات أو غيرها، ومن ثم تسعير هذه المنتجات وتوزيعها وترويجها بالطريقة الأمثل من أجل إرضاء حاجات ورغبات المستهلكين وذلك لغايات خلق علاقات تبادلية وتشاركية طويلة الأمد والمحافظة عليها في البيئة الديناميكية المحيطة بنا.
التسويق – هل يخلق الحاجة أم يشبعها؟
إن أساس التسويق يقع في حقيقة أن النفس البشرية تحتاج وترغب بالحصول على شيء ما لإشباع هذه الحاجات والرغبات، والمقصود بالحاجة: هي نقص لدى الإنسان يحول بينه وبين هدف ما أو شعور ما فمثلا الجوع هو حاجة للطعام، والعطش هو حاجة للشرب، وكذلك ستجد العديد من الحاجات المختلفة مثل حاجة التواصل أو الشعور بالأمان أو الاستقرار المالي و التقدم الوظيفي أو حتى الحاجة لتحقيق الذات والحصول على احترام الأخرين.
أما الرغبة: فهي ما يريده الإنسان بشكل أكثر دقّة لإشباع هذه الحاجات، مثلًا إن كانت حاجتك هي الطعام فقد تكون رغبتك لإشباع هذه الحاجة هو أما تناول السلطة أو الأرز أو لربما أكل الفواكة أو شرب كوكتيل ما. أو حاجتك ان تطور من ذاتك فستكون رغبتك الانضمام الى نادي معين او السفر لإكمال دراستك أو أخذ دورات متقدمة في مجال عملك. وتختلف الرغبات من مكان لآخر ومن ثقافة إلى أخرى ويعود ذلك إلى القوة التأثيرية للمجتمع وإلى سلوك المستهلك.
"و من هنا يمكننا القول بأنه قد تكون احتياجات الناس محدودة ولكن بالمقابل تكون رغباتهم كثيرة ومتعددة أو بمعنى آخر طريقة اشباع هذه الحاجات متنوعة بتنوع المنتجات المتاحة!"
لكن ما الذي تحتاج معرفته كشركة ناشئة عن التسويق لتتمكن من تحقيق النجاح لفكرتك؟
يجب عليك كصاحب مشروع ريادي أو شركة ناشئة أن تقوم ببناء افكارك ونموذج العمل الخاص بك بطريقة علمية ومتدرجة تبدأ بإكسابك المفاهيم الأساسية في علم التسويق إلى أن تصل إلى مرحلة متقدمة تكون من خلالها قادراً على تسويق مشروعك بطريقة احترافية، و إليك أهم 4 أمور يجب عليك أن تتعلمها:
أولاً: استيعاب مفهوم التسويق وأبعاده.
يجب عليك فهم واستيعاب مفهوم مصطلح المزيج التسويقي ومعرفة عناصره الأساسية.
ثانياً:تقسيم واستهداف السوق وإحلال المنتج.
يمكنك تحقيق ذلك من خلال دراسة نموذج S-T-P وفهم ماهية السوق وتحديد خصائصه ومن ثم آلية تحديد الفئة أو الفئات المستهدفة لتتمكن من فهم مصطلح الميزة التنافسية وآلية التوظيف وأخيراً التعرف على آلية إحلال الشركة الناشئة في السوق المستهدف.
ثالثاً:فهم الصّلة بين التسويق بالعلاقات وإدارة علاقات العملاء (CRM).
يجب عليك فهم ومعرفة أهمية العلاقات للشركات الناشئة وفوائد تطبيق هذا النظام ومن ثم تحديد أنواع نظم إدارة علاقات العملاء والتعرف على البرامج التي يمكن للشركات الناشئة استخدامها، وأخيراً التعرف على مؤشرات قياس الأداء لفعالية نظام إدارة علاقات العملاء.
رابعاً:إعداد استراتيجية تسويق رقمي ناجحة عبر مواقع التواصل الاجتماعي.
وذلك من خلال تعرفك على مفهوم التسويق الرقمي ومعرفة أنواعه ومميزاته ومن ثم معرفة خطوات تطوير استراتيجية تسويق رقمي ناجحة عبر منصات التواصل الاجتماعي والتعرف على الأدوات التي ستساعدك في إدارة منصات التواصل الاجتماعي، وأخيراً معرفة الأمور التي يجب تجنبها عند توظيف مثل هذه المنصات.
يمكنك الآن التعرف على هذه الأمور من خلال مساق تسويق المشاريع الناشئةوالذي تم تصميمه لتلبية شغفك بالتعلم ومساعدتك للنهوض بمشروعك من خلال توظيف الأدوات التسويقية المناسبة والتي تتلاءم مع مواردك كشخص صاحب فكرة أو شركة ناشئة!
انضم إلى المئات من الرياديين العرب وأصحاب المشاريع الناشئة حول العالم حيث ستتاح الفرصة لأفضل اثنا عشر مشترك لحضور ورشة تدريبية متخصصة في مجال تسويق المشاريع الناشئة، بالإضافة إلى اثني عشر مشترك آخر سيتمكنون من الحصول على فرصة التواصل مع أحد أصحاب المشاريع الريادية الذين سيشاركون خبراتهم معهم!
لا تقدم منصة إدراك للتعلم المستمر مجموعة من الفيديوهات فقط، وإنما تحاول قدر المستطاع أن توفر تجربة تعليمية كاملة يقوم فيها الطالب بالتعاون مع زملائه ومُدَرّسِي المساق، وذلك عن طريق "مُنتدى النقاش".
سنقوم باتباع طابع مختلف في هذا المقال! في البداية؛ سنتعرف بشكل مختصر على منتدى النقاش وكيفية التعامل معه. ثم سنقوم بطرح 7 أفكار مختلفة للمشاركة في منتدى النقاش. بعد ذلك، سنقوم بتمرين عملي يساعدك على تنمية مهاراتك في المشاركة ضمن منتديات النقاش.
ما هو منتدى النقاش؟
يشارك في مساقات إدراك عشرات الآلاف من المتعلمين من كافة أنحاء العالم بهدف واحد وهو تعلم موضوع المساق. ويُعد منتدى النقاش فرصة كبيرة لاستغلال هذا الكم الهائل من الأشخاص للتشارك، الحوار، المناقشة، والتعلم سويًا. إذا أردت تعلم المزيد عن منتدى النقاش فيمكنك قراءة هذا المقال.
ومن واقع خبرتنا في التعلم عبر الإنترنت (خمس سنوات حتى اليوم)، فيمكننا الجزم بأنه في أغلب الأحوال أكثر المستفيدين من مساقات إدراك هم الذين يقومون بالمشاركة الدائمة في منتديات النقاش.
لماذا لا تشارك في منتدى النقاش؟
تخاف من المشاركة خوفًا من أن يقوم أحد بالحكم عليك
قد يكون هنالك سبب من اثنين (أو كلاهما) عن عدم مشاركاتك في منتدى النقاش. يرجع السبب الأول إلى أنك لم تقم بالمشاركة (الحقيقية) الأولى بعد في أي من المساقات، ولهذا السبب فأنت تخاف من حكم زملائك في المساق عليك. ويكمن السبب الثاني في أنك لا تعرف بماذا تشارك في منتدى النقاش.
قبل استكمال النظر في الحلول، نوصي بقراءة هذا المقال
في أي حال من الأحوال، إليك بعض الحلول العملية للمشاركة في منتدى النقاش: (كسر حاجز الخوف، المشاركة، التعمق).
كسر حاجز الخوف (الموافقة، الرفض، التشبيك):
يجب عليك كسر حاجز الخوف من المشاركة برأيك! رأيك له قيمة 🙂
الحل الأول لكي تشارك بفعالية أكبر في منتدى النقاش هو كسر حاجز الخوف. بكل بساطة يمكنك البدء بتصفح تعليقات ومنشورات زملائك على منتدى النقاش وإبداء رأيك بالموافقة أو الرفض على محتوى التعليق (مع إبداء السبب) وكل هذا في إطار التعلم والاحترام المتبادل. يمكنك أيضًا أن تبدأ بالتشبيك مع زملاء آخرين في نفس مجالك عن طريق التعريف بنفسك والتعرف على زملاء آخرين في نفس المجال من أجل تبادل المعرفة والفرص على صعيد المساق وعلى صعيد الحياة العملية فيما بعد المساق.
2. المشاركة (الملخصات، الملاحظات):
قم بمشاركة ملاحظاتك وملخصاتك مع الآخرين!
تمثل مساقات إدراك ومنتدى النقاش رمزًا لقوة الجماعة. ففي ظل التحديات والخلافات الموجودة في كل أرجاء العالم، بات واضحًا أن العالم يحتاج إلى مزيد من المشاركة وليس المنافسة. يمكنك تدوين ملاحظات مختلفة عن المساق ومشاركتها مع زملائك، كما يمكنك أن تقوم بتلخيص محتوى محاضرة، أسبوع، مساق كامل، أو مقالة تعليمية ومشاركة هذا الملخص مع زملائك في المساق وسؤالهم بمشاركة التعليقات.
3. التعمق (التساؤل، إضافة مصدر، الرد على زميل):
التعمق في موضوع المساق من وجهة نظر الجميع يساعد في إيجاد حلول وأفكار مبتكرة
تعد مساقات إدراك مجتمعًا لبناء المعرفة، ولبناء معرفتك عليك بالتعمق فيما تقوم بدراسته. قد تساعدك المشاركة في منتديات النقاش في طرح التساؤلات المختلفة عن القضايا الحالية الموجودة في المجال ومحاولة الوصول لإجابة لها مع زملائك (أو مع فريق عمل المساق)، وإضافة المصادر المختلفة التي من الممكن أن تثري محتوى المساق والمواضيع المطروحة به، أو الرد على زملائك من واقع خبرتك عند معرفتك بالإجابة.
التمرين
سنقوم بعرض ثلاثة سيناريوهات ممكنة للمشاركة في منتدى النقاش، وستقوم (أو تقومي) بالتدرب على ممارسة الرد المناسب باستخدام أحد الحلول التي طرحناها في هذا المقال.
يمكنك فتح التمرين بشكل كامل من خلال الضغط على هذا الرابط.
يمكنك فتح التمرين بشكل كامل من خلال الضغط على هذا الرابط.
يمكنك فتح التمرين بشكل كامل من خلال الضغط على هذا الرابط.
في النهاية، أخبرنا رأيك في اتباع هذا الأسلوب من المقالات؟ هل تود مشاهدة مقالات أخرى بها تمارين بهذا الشكل أو بأشكال أخرى؟ شاركنا رأيك! ولا تنسى، رأيك له قيمة 🙂
قمنا بإجراء مقابلة مع الشيف غادة التلي وتحدثنا معها عن ذكرياتها في رمضان، نصائحها للمبتدئين، الأطعمة التي تسبب العطش، الزيوت المهدرجة، وغيرها من الأشياء. إليكم نص المقابلة.
إدراك: مرحباً شيف غادة، رمضان كريم وكل عام وأنتِ بخير، مسرورين بوجودك معنا اليوم لنتعرف أكثر عن غادة التلي وكيف تعيش غادة التلي يومها في رمضان. أهلاً بكِ.
الشيف غادة: كل عام وأنتم جميعاً بخير، سعيدة جداً بوجودي معكم اليوم.
إدراك: ما هي ذكرياتك مع الطبخ في شهر رمضان؟
الشيف غادة: من أجمل الذكريات التي تتكرر كل سنة في رمضان هي اجتماع العائلة، وما يميزه هو أن كل رمضان له طعم مختلف. يختلف رمضان في مصر بالنسبة لي عن رمضان في الأردن، في مصر أكون مع عائلتي الصغيرة على مائدة صغيرة، أما في عمان فتكون العائلة الكبيرة مجتمعة ونتشارك أطباقنا سوياً، فكل شخص يقوم بإحضار طبقه معه ونتشارك وجبة الإفطار سوياً.
إدراك: من وجهة نظرك، ما هي أهم النصائح للتعامل مع العزومات في شهر رمضان؟
الشيف غادة: كغادة التلي، ما يهمني في العزائم في شهر رمضان هو أن أحدد قبلها بعدة أيام ما سأقوم بإعداده، ثم أحاول إنجاز ما يمكن فعله قبل يوم العزيمة. فمثلاً، لو احتجت طبخة بها صلصة، أقوم بتحضير مكونات الصلصة من بصل وبهارات وسمنة وغيرها، وأقوم بإعدادها ثم وضعها في الثلاجة، ويوم العزيمة أقوم بإخراجها وأضيف لها الخضروات مثلاً. هذا يسهل علي الكثير يوم العزيمة ويمكنني من تنظيم الطهي في ذلك اليوم.
العزومات في رمضان
هنالك طبق آخر أقوم بطبخه أيضاً وجميع ضيوفي يحبونه وهو الكفتة المحشوة بالجبنة والديك الرومي. أقوم بتحضيره قبل عدة أيام بشكل شبه نهائي، ثم أغلفه بورق القصدير وأضعه في الفريزر ليوم العزومة.
هذه الأمور تسهل علي الكثير وتختصر تقريباً نصف ما علي فعله يوم الدعوة.
إدراك: ما هي النصيحة التي تودي توجيهها للطباخين المبتدئين؟
الشيف غادة: عليكم بتجربة كل شيء، لا تقلقوا من الفشل! فقط عليكم بالتجربة والإصرار والاستمرار بالمحاولة. الطبخ يعتبر علماً وفناً بنفس الوقت، ولا حدود للعلم والفن. عليكم بالتجربة بأيديكم ولا تيأسوا، لا يوجد شيء اسمه "لا أعرف كيف أطبخ هذه الطبخة"، فكما عملها غيرك يمكنك أنتَ/أنتِ أيضاً إتقانها. عليكم فقط عدم اليأس وعدم الاكتفاء بما تعرفونه، فالإبداع في الطبخ لا حدود له.
إدراك: ما هو أفضل وقت لتحضير الطعام في رمضان وتقسيم مكوناته؟
الشيف غادة: شخصياً، أفضل في رمضان عمل كل شيء قبل الإفطار مباشرة. فلا أقوم بتحضير جزء معين من الطبق ظهراً أو عصراً، فقط عندما تقترب ساعة الإفطار. أقوم بالتوجه للمطبخ بعد العصر بقليل وتحضير طبق اليوم.
إدراك: ما هي الأطعمة التي تسبب العطش والتي يفضل تجنبها في رمضان؟
الشيف غادة: السمك والمأكولات البحرية عموماً، وبشكل خاص ما يتم إضافة الملح له بشكل كبير. الأطباق المعدّة باستخدام الطحينة أيضاً تسبب العطش وينصح بتجنبها قدر الإمكان.
الطحينة من الأطعمة التي تسبب العطش في رمضان
ما يغفل عنه كثير من الناس هو الحلويات، فالكثير منها يسبب العطش بسبب مكوناتها مثل الجبنة وغيرها. فيجب أن ننتبه لما نأكله من الحلويات وخصوصاً في وقت متأخر كي لا تسبب لنا العطش.
إدراك: لأي درجة تعتبر الزيوت المهدرجة غير صحية؟ وما هو أفضل زيت لاستخدامه؟ (عباد شمس، ذرة، سمسم، فول سوداني)
الشيف غادة: الزيوت المهدرجة غير صحية كلياً وضارة بجسم الإنسان. وهدرجة الزيت هي عملية تقوم بها الشركات المنتجة لبعض المواد الغذائية، لتحويل الدهون السائلة الموجودة في الأطعمة والنباتات المختلفة إلى دهون صلبة عن طريق إضافة الهيدروجين.
الزيوت الناتجة عن عملية الهدرجة تسمى "دهون غير مشبعة" وتحذر العديد من المؤسسات الصحية في مختلف دول العالم أضرار هذه الدهون وتوصي بضرورة تقليل استهلاكها قدر الإمكان.
أفضل زيت للاستخدام هو بالطبع زيت الزيتون في حال كان الزيت بارداً، فلا نقوم بطبخه أبداً لإنه يحترق (على عكس زيوت القلي) ويتحول من مفيد إلى ضار، أما من زيوت القلي فهو زيت الكانولا.
إدراك: عندما لا تطبخ غادة التلي، ما هو البديل المفضل لديها؟
الشيف غادة: طبخ أمي هو المفضل لدي، ثم يأتي زوجي العزيز (نعم هو طباخ ماهر أيضاً 🙂 )، وثالثاً ابني علي. وهناك الكثير من الأشخاص في العائلة لديهم مهارات طهي مميزة وأحب أطباقهم.
إدراك: شكراً جزيلاً شيف غادة على وقتك وعلى المعلومات القيمة. رمضان كريم!
الشيف غادة: العفو، سعدت جداً بهذا اللقاء اللطيف، وكل عام وأنتم وجميع متعلمي إدراك بخير.
لمعرفة وتعلّم المزيد عن فنون الطهي، يمكنك التسجيل في الدورة التي قمنا بإعدادها مع الشيف غادة التلي على منصة إدراك من هنا.
يعتبر شهر رمضان من الأشهر الذي تغير نمط حياة الإنسان وسير حياته، مما قد يؤثر على التركيز والدراسة، فيأتي هذا الشهر مصحوبا بالتحديات للبعض. لنجعل شهر رمضان بداية لتطوير عادات ايجابية تحدث نقلة نوعية في حياتنا.
نعرض لكم فيما يلي بعض النصائح لعونكم على التعامل مع دروسكم بنجاح وايجابية:
١) خذ قسطاًوافراً من النوم: لتتمكن من التركيز والإنجاز خلال النهار، عليك بأن تريح جسمك وعقلك في الليل. ستجد نفسك مرهقاً وتعباً إن لم توفر لنفسك ساعات نوم بالمعدل الكافي، وهو ثمانِ ساعات في اليوم، فاحرص على هذه الضرورة كأحد الأولويات.
٢) الغذاء السليم: اعتن بغذائك ليستنير عقلك. فالعقل السليم، كما تعلمنا منذ الصغر، في الجسم السليم. ولأن أوقات الطعام في رمضان محصورة بوجبتين، احرص أن تكون وجبتا إفطارك وسحورك متكاملتين يوفرا لجسمك العناصر الغذائية الأساسية دون إفراطٍ أو تفريط. فمن الجدير بالذكر أن الأهمية يجب أن تولى لنوعية الطّعام وليس كميته، فاستهلاك الطعام الزائد عن الحاجة بعد الشبع لن يقيتك لفترة أطول كما تعتقد، بل سيسبب الخمول والكسل وسيقلل إنجازيتك.
٣) ضع جدولاً زمنياً للمذاكرة: حدد المهام والأهداف التي يجب عليك إنجازها أولاً ثم لاتتأخر عن جدولة أهدافك زمنيا. تختلف الساعات التي يبلغ فيها التركيز أوجه من شخص للآخر ولذا فعليك أن تحدد بنفسك أوقات إنجازك. قد يفضل شخص ما أن يدرس في أوقات الفجر المبكرة مابعد السحور مباشرة مثلاً حيث تزداد استيعابيته بشكل ملحوظ في النهار الباكر. أو على العكس من ذلك، قد يجد البعض من الطلاب الراحة والفهم في الساعات المتأخرة بين الإفطار والسحور. المهم، ومهما كان نمطك الشخصي للدراسة، أن تضع جدولك الخاص وأن تلتزم به.
٤) الوعي الذاتي:من السهل إلقاء اللوم على الصوم أو على الأجواء الرمضانية المتسمة بالإنشغال والإلتزامات العائلية للتهرب من الدروس. ولكن في الحقيقة، تبقى أنت الشخص الوحيد المسؤول عن نفسك وإنجازاتك وأي تأخير عن تحقيق أهدافك قصيرة المدى سينعكس عليك وحدك. احرص على إدراك أفعالك والوعي لتصرفاتك وقراراتك والبعد عن التهرب لتستطيع انجاز ما عليك حقاً فعله.
٥) الإستراحة: اجعل لنفسك فترات راحة متقطعة بين الحين والآخر حتى لاتمل. سيساعدك هذا بتجديد عزمك وهمتك وبدء دورة جديدة من التركيز فتتحسن نفسيتك وتنجز بشكل أسرع.
وأخيرا، نتمنى للجميع شهرا مباركا مليئا بالعلم والإنجاز والعمل. أبدأوا بأنفسكم هذا الشهر، وإدراك أفعالكم التي بإمكانها أن تساعدكم في تحقيق تغييرا نحو النجاح لكم ولمجتمعاتكم. فهذا الشهر يأتي معه الفرصة للتغيير للأفضل والتأثير على الآخرين بطريقة إيجابية وفعالة.
قمنا في المقال السابق بالتحدث عن سؤال "لماذا لا تصل لأعلى درجات تركيزك؟". ثم تحدثنا عن أداة سجل الأنشطة وعن ضرورة التنقل بين التركيز والراحة حتى تقوم باستعادة انتباهك. في هذا المقال، نتحدث عن بعض الأدوات التي قد تساعدك على التنقل بين وضعي التركيز والراحة.
قبل أن نقوم بالتحدث عن هذه الأدوات، هنالك تنبيه هام
جدًا. هذا المقال (مثل المقال السابق) عملي، أي أنه يقوم بمعالجة مشكلة لا يتم
حلها إلا بالعمل والممارسة. فإذا أردت أن تستفيد من المقال (أو غيره من الأشياء
العملية) فعليك بالعمل وتطبيق هذه الأدوات ومحاولة تكييف هذه الأدوات على طبيعة
احتياجاتك. من جانبنا، نضمن أن هذه الأدوات لن تكلفك المال لتطبيقها، ولكن قد
تكلفك بعض الجهد.
التنقل بين التركيز والراحة
كما اتفقنا، عندما تقوم بالتركيز ومذاكرة موضوع معين،
فأنت تقوم باستهلاك مواردك الذهنية. لذلك، يجب عليك أخذ قسط من الراحة بين الحين
والآخر. في العادة، لا نستطيع أن نقوم بفعل هذا بشكل طبيعي، لذلك يجب علينا أن نستخدم
بعض الأدوات المساعدة التي ستساعدنا على التنقل بين التركيز والراحة.
طريقة البومودورو
كلمة البومودورو قادمة من كلمة "بندورة" أو
الطماطم. وتأتي هذه الأداة من شخص يدعى فرانشيسكو سيريلو. كان هذا الكاتب يستخدم
مؤقتًا (timer) على شكل
حبة الطماطم، وفي العادة يسمى هذا المؤقت بمؤقت المطبخ. العادة في مؤقتات المطابخ
هي أنك تقوم بمحاولة ضبط الوقت على عدد دقائق معينة، ومع نهاية الوقت يصرخ المؤقت بجرس
تنبيه طالبًا انتباهك حتى لا يحترق الأكل. ما ستقوم بفعله هو الآتي:
تجهيز البيئة والإعداد للدراسة
قم بتجهيز المحتوى الذي ستقوم بدراسته
قم بضبط المؤقت الخاص بك على عدد دقائق معينة "في البداية، قم بضبط المؤقت على 25 دقيقة، قد يزيد الوقت وقد ينقص بناء على تفضيلك.
قم بتفريغ البيئة من حولك من المشتتات على قدر المستطاع. إذا كانت تنبيهات الهاتف مفعلة، قم بغلقها. إذا كانت مواقع التواصل الاجتماعي مفتوحة، قم بغلقها. ابتعد عن الضوضاء قدر المستطاع.
بدء الدراسة والمذاكرة
قم ببدء الموقت وحاول التركيز في مذاكرتك قدر المستطاع.
أثناء المذاكرة، اجعل مهمتك أن تنهي المدة التي وضعتها لنفسك سواء 25 دقيقة أو أكثر.
قد تجد نفسك محاولًا إنهاء المؤقت قبل ميعاده ولكن لا تقم بذلك. إذا لزم الأمر، قم بغصب نفسك على المذاكرة حتى نهاية المؤقت.
الراحة الإيجابية
مع انتهاء المذاكرة، قم بضبط المؤقت على خمس أو عشر دقائق.
تجنب استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، مشاهدة الفيديوهات الترفيهية، أو ممارسة ألعاب الفيديو على سبيل المكافأة.
بدلًا من ذلك، قم بأداء الراحة الإيجابية كما تحدثنا عنها في المقال السابق.
قم بتكرار هذه الخطوات كلما
أردت التركيز والمذاكرة. كلما واظبت على استخدام هذه الطريقة، كلما زادت عدد أوقات
المذاكرة والتركيز التي يمكنك أداؤها يوميًا. ولا يجب عليك استخدام مؤقت على شكل
حبة الطماطم. يمكنك استخدام المؤقت الموجود في هاتفك!
ازرع شجرة
من منا لا يحب الأشجار والزرع؟ ماذا
لو أمكنك أن تقوم بالتركيز وفي نفس الوقت أن تزرع شجرة؟ هذه هي الأداة التالية (حرفيًا).
هنالك تطبيق ممتاز يدعى "Forest" أو
الغابة. هذا التطبيق متوافر بشكل مجاني على متجر أندرويد أو أبل ويمكن لأي شخص
تحميله.
تطبيق فوريست يساعدك على التركيز عن طريق:
تحديد
توقيت زمني للدراسة.
بناءًا
على زمن التوقيت الذي تحدده للدراسة، سيقوم التطبيق بتحديد نوع الشجرة التي يتم
زرعها أثناء فترة الدراسة.
إذا
قمت ببدء المؤقت، فيجب عليك إكماله للنهاية. وإذا لاحظ التطبيق أنك خرجت منه للذهاب
إلى تطبيق آخر فستموت الشجرة. لذلك ستجد نفسك مصممًا على الرجوع للمؤقت والابتعاد
عن المشتتات.
بينما
أنت على شاشة التطبيق ستنمو الشجرة وستقوم بملاحظة ذلك بنفسك مع مرور الوقت.
حين
إتمام الزمن المحدد، سيقوم التطبيق بإعطائك مجموعة من العملات بناء على الوقت الذي
حددته.
المفاجأة،
هو أنه يمكنك استخدام هذه العملات فيما بعد لبناء أشجار حقيقية في أماكن مختلفة من
العالم!
المميز في تطبيق فوريست هو أنك تقوم بتصور مجهودك بشكل
بصري أثناء المذاكرة حيث أن غالبًا ما تكون المذاكرة مجردة ولا يمكنك معرفة ما إذا
كان هنالك فائدة أم لا. ولكن مع وجود هذا التطبيق ستدرك أن ما تقوم بزراعته الآن،
ستحصده لاحقًا.
ذاكر معي!
تختلف هذه الطريقة في كيفية
تحفيزك للمذاكرة والتركيز. ماذا إذا كان يمكنك الدراسة مع أشخاص لا تعرفهم! أشخاص
من كل أنحاء العالم. لا يجمعكم سويًا سوى أنكم تريدون المذاكرة! وهنا تكمن الأداة
الثالثة والأكثر جنونًا. هذه الأداة هي فيديوهات "study with me – ذاكر معي".
يمكنك الآن الدخول والدراسة مع أشخاص لا تعرفهم من خلال هذا الرابط. هذا الفيديو هو بث حي ومباشر لأشخاص يقومون بالمذاكرة طوال الـ 24 ساعة. كل شخص لديه هدف مختلف في دراسته، ويتفقون جميعًا في وجود هدف واحد وهو التركيز للمذاكرة! يستخدم هؤلاء الأشخاص طريقة البومودورو، حيث يقومون بالمذاكرة لمدة 50 دقيقة، ثم أخذ 10 دقائق راحة إيجابية، ثم العودة وهكذا. كما يقول أصحاب القناة، سيتم البث الحي لمدة 24 ساعة طوال السنة. إذا كان الشخص نائمًا، فسوف يتم بث تسجيل لمذاكرته. كما يمكنك البحث على اليوتيوب بمصطلح "study with me" وستظهر لك مئات الفيديوهات المشابهة بأساليب وأشكال مختلفة. اختر منها ما تريد! الجدير بالذكر هنا أنه لن يتم مشاركة الفيديو أو الصوت الخاص بك بأي شكل من الأشكال، لذلك ستظل خصوصيتك موجودة دومًا.
مثال من فيديو مباشر لمجموعة من الطلبة يذاكرون سويًا
إذًا بنهاية هذين المقالين، نكون قد شددنا على أهمية التركيز
لفترات قصيرة إذا أردت التركيز لفترات طويلة. كما قمنا بعرض أدوات مختلفة مبنية
على هذا المبدأ. الآن يأتي دورك، هل قمت باستخدام أدوات مختلفة وأتت بثمارها معك؟ وهل
قمت بتجربة أي من هذه الأدوات؟ شاركنا!
إذًا.. قمت بعمل جدول زمني لمذاكرتك سواء على منصة إدراك أو لواجباتك المنزلية. قمت بتحديد أولوياتك وما تود التركيز عليه الآن. اليوم هو موعدك الأول مع المذاكرة، ليست لديك أية التزامات. كل شيء مثالي. تقوم بفتح المحتوى التعليمي الذي تود مذاكرته (سواء كان كتاب، فيديو، مذكرة، إلخ)، ولكن بعد وقت قصير تجد نفسك قد مللت أو قمت بفتح شيء ما يشغلك عن الدراسة ثم ينتهي بك الحال إلى نهاية اليوم دون فعل أي شيء. أو يمكنك الجلوس لوقت طويل جدًا طوال اليوم للمذاكرة، وتفاجئ آخر اليوم أنك لم تقم بتحصيل القدر الذي تريد بالجودة التي تريدها.
التركيز عليه الآن. اليوم هو موعدك الأول مع المذاكرة، ليست لديك أية التزامات. كل شيء مثالي. تقوم بفتح المحتوى التعليمي الذي تود مذاكرته (سواء كان كتاب، فيديو، مذكرة، إلخ)، ولكن بعد وقت قصير تجد نفسك قد مللت أو قمت بفتح شيء ما يشغلك عن الدراسة ثم ينتهي بك الحال إلى نهاية اليوم دون فعل أي شيء. أو يمكنك الجلوس لوقت طويل جدًا طوال اليوم للمذاكرة، وتفاجئ آخر اليوم أنك لم تقم بتحصيل القدر الذي تريد بالجودة التي تريدها.
في هذا المقال نقوم بإعطائك مجموعة من الأدوات التي تساعدك على معرفة أسباب عدم تركيزك وكيفية الوصول لأعلى درجات التركيز.
هل السبب أنك لا تقوم بالجلوس لوقت كافي؟ (سجل الأنشطة)
في بادئ الأمر، عليك تحديد ما إذا كانت المشكلة تكمن في
عدم جلوسك لوقت كافٍ للدراسة أم لا. يمكنك فعل هذا عن طريق استخدام سجل للأنشطة.
مثال لسجل الأنشطة على جهاز كمبيوتر
سجل الأنشطة هي أداة تقييمية وتوثيقية، والهدف منها هو متابعة وقياس ما إذا كنت تقوم باستغلال وقت دراستك بشكل سليم أم لا. يمكنك اتباع هذه الخطوات:
مرحلة التوثيق والمتابعة
قم بتحديد المكان الذي ستخزن فيه معلوماتك. يمكن لهذا المكان أن يكون جدول على الكمبيوتر باستخدام أي برنامج من البرامج. وقد يكون هذا المكان عبارة عن دفتر للملاحظات قمت بتخصيص جزء منه لسجل الأنشطة. يمكنك إيجاد سجل للأنشطة خاص بكل مادة، أو سجل للأنشطة بشكل عام.
قم بتحديد الهدف من المذاكرة. يفضل أن يكون الهدف واقعيًا ومحددًا. على سبيل المثال الهدف من مذاكرتي لهذه المادة هو تحصيل هذه الوحدة أو هذه المجموعة من الدروس في حوالي أسبوع.
يتم بدء حصة دراسية عند شروعك في المذاكرة. حين تنتهي من المذاكرة (حتى ولو على سبيل الراحة أو أداء شيء ما)، قم بتوثيق الوقت الذي قمت باستغلاله للمذاكرة، وموضوع المذاكرة، وأية ملاحظات لديك على هذه الحصة. كل هذا في حوالي 30 ثانية على أقصى تقدير.
مرحلة التقييم
قم بتقييم الوقت الذي قضيته في الدراسة. هل هو وقت كافٍ؟ هل كان يجب عليك بذل المزيد من الوقت؟ إذا كنت تظن أنك بذلت مجهودًا ووقتًا كبيرًا في المذاكرة، ما هو السبب في رأيك؟ هل هنالك العديد من المشوشات؟ ما هي؟
قم بتقييم المواضيع التي قمت بمذاكرتها؟ هل هنالك أي تكرار في هذه المواضيع؟ هل هذا التكرار متعمد أم أنك تجتنب مذاكرة مواضيع أكثر صعوبة؟
عند فحص ملاحظاتك، هل هنالك شيء ما عليك الانتباه إليه؟ ما هو؟
لماذا لا أستطيع المذاكرة لوقت طويل؟
في الحقيقة، من النادر جدًا أن تقوم بالمذاكرة لوقت طويل بشكل مستمر. وإذا حاولت أن تدفع نفسك بشكل ما إلى الدراسة بشكل أطول دون الحصول على الراحة الكافية، فلن تستطيع المذاكرة بشكل أطول.
على سبيل المثال، إذا قمت باستخدام حاسوب آلي (أو هاتف جوال) لوقت طويل سيصير الجهاز أبطأ لأنك تقوم باستغلال موارده. وبعد فترة من الوقت، قد يتوقف عن الاستجابة إليك. حتى إذا قمت بالضغط على العديد من الأزرار وفعل المزيد من الأوامر، فلن يستجيب الجهاز إليك.
الحل هنا هو أن تقوم بإعادة تشغيل الحاسوب مجددًا عن طريق عمل "restart" للجهاز، أو أن تقوم بإعادة شحن البطارية مثلًا. هكذا هو الحال بالنسبة لمواردنا الذهنية المحدودة كبشر. حين تقوم بالتركيز الشديد، فأنت تستهلك العديد من مواردك الذهنية، ويجب عليك أن تقوم بإعادة شحن هذه الموارد لفترة ما عن طريق إراحتها. إذا قمت بضغط نفسك ومحاولة مذاكرة المزيد، فلن تحصل على أي نتيجة. ما تحدثنا عنه هو تبسيط لنظرية استعادة الانتباه (attention restoration theory).
الراحة الإيجابية
إذًا، يجب عليك أن تريح قدراتك الذهنية من التركيز من آن لآخر ولكن أي راحة تعد الأكثر فاعلية؟ هنالك نوعان من الراحة: السلبية والإيجابية.
الراحة السلبية هي التي تعتقد فيها أنك تريح نفسك من مجهود الدراسة في حين أنك تقوم بتشغيل قدراتك الذهنية دون دراية منك. على سبيل المثال: تصفح مواقع التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك، يوتيوب، أو مواقع الأخبار. حين تقوم باستعراض الأخبار فأنت تتفاعل مع الأخبار وتعالج المعلومات بشكل أو بآخر. مثال آخر هو لعب ألعاب الفيديو، حيث هنالك العديد من التفكير في هذه العمليات، مما يعني أن تستهلك من مواردك الذهنية أثناء اللعب.
الراحة الإيجابية هي التي تريح نفسك فيها من مجهود المذاكرة ولا تفكر بأي شيء آخر. أحد أمثلة الراحة الإيجابية هو أداء التمارين الرياضية، المشي، أو الجري. مثال آخر هو النوم. وأحد الأمثلة الأخرى هي التأمل والعبادات على سبيل المثال. كل هذا على سبيل المثال وليس الحصر. يجب عليك أن تقيم بنفسك أي الأمثلة تفضل.
قمنا حتى الآن بالتحدث عن أداة سجل الأنشطة، لماذا لا يمكنك التركيز لفترات طويلة، وعن الراحة الإيجابية. في المقال القادم نتحدث عن كيفية التنقل بين وضعي التركيز والراحة، ونتحدث عن أدوات مبتكرة ومجنونة قد تساعدك على تحقيق هذا مثل: البومودور، ازرع شجرة، وذاكر معي!
أطلقت جلالة الملكة رانيا العبدالله اليوم في مدرسة الصويفية الثانوية الشاملة المختلطة للبنات مادة الرياضيات على منصة إدراك للتعلم المدرسي المجاني للصفوف من رياض الأطفال حتى الصف الخامس. وبهذا الإطلاق أصبحت المنصة تشتمل على مادة الرياضيات لكافة الصفوف التعليمية، حيث أطلقت جلالتها المرحلة الأولى والتي شملت الصفوف من السادس وحتى الثاني عشر في أيلول العام الماضي.
وبحضور وزير التعليم العالي والبحث العلمي ووزير التربية والتعليم الدكتور وليد المعاني ومديرة المدرسة ليلى الشوبكي والرئيسة التنفيذية لإدراك شيرين يعقوب، التقت الملكة رانيا العبدالله مجموعة من الطالبات والمعلمات والأهالي، واستفسرت عن كيفية مساعدة المنصة للطلبة وإن كان هناك تحسناً في علاماتهم.
وانضمت جلالتها إلى حلقة نقاشية بين معلمات وطلاب وأهالي شاركوا تجربتهم مع المنصة والتغييرات الايجابية التي لاحظوها على أنفسهم وأبنائهم وطلابهم. وفي أحد صفوف التوجيهي، التقت جلالتها عدداً من الطلبة الذين استفادوا من مساقات التوجيهي خلال السنوات السابقة والتي تشمل الرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية والفيزياء، وقاموا بإرشاد وتوجيه الطلبة الحاليين للمساقات المتوفرة عبر المنصة.
كما اطلعت جلالتها على دورة تدريبية للمعلمين الذين يتم تدريبهم من قبل خبراء منصة إدراك على كيفية استخدام منصة إدراك للتعلم المدرسي وإنشاء الصفوف الإفتراضية. كما التقت مجموعة من الطلبة المشاركين في نشاط التعلم عن طريق منصة إدراك للتعلم المدرسي.
ويوفر منهاج الرياضيات على منصة إدراك للتعلم المدرسي أكثر من 1200 فيديو تعليمي و7500 تمرين تتدرج في صعوبتها ويتم طرحها بشكل ممتع باستخدام استراتيجيات الألعاب التحفيزية. وبناء على بحوث أجرتها إدراك حول أفضل الطرق للوصول إلى الأطفال في الأعمار بين رياض الأطفال وحتى الصف الخامس، والبحوث والدراسات التي تشير إلى أن الأطفال في الصفوف بين الأول والثالث في العالم العربي يقضون الكثير من وقتهم بمشاهدة الرسوم المتحركة، تم تطوير مادة الرياضيات للصفوف بين الأول والثالث على شكل شخصيات وأفلام كرتونية. ويمر الأطفال مع هذه الشخصيات بمراحل وتجارب متعددة يتمكنون من تخطيها من خلال المسائل الرياضية. وبهذه الطريقة يتمكن الأطفال من التعلم بطريقة سهلة وسلسة.
أما بالنسبة لطلاب الصف الرابع، فقد صمم فريق إدراك دمية متحركة أطلق عليها اسم كركم، يرافق معلمة الرياضيات كوسيط في تعليم الأطفال مادة الرياضيات بطريقة ممتعة وجاذبة، حيث أثبتت الدراسات أن مستوى الطلاب الاكاديمي في العالم العربي ينحدر عادة في هذا العمر، ويطرأ تغييرات كثيرة عليهم من جانب التعلم من ناحية المحتوى التعليمي ووجود معلم مختلف لكل مادة.
وتأتي هذه المنصة كثمرة للتعاون بين مؤسسة الملكة رانيا للتعليم والتنمية ومؤسسة جوجل دوت أورغ – الذراع المانح الخيري لشركة جوجل، بالإضافة إلى مشاركة موظفي جوجل في تقديم الخبرة في تطوير التكنولوجيا وتصميم المنتجات.
وقدمت يعقوب الشكر لدعم وتعاون مؤسسة جوجل دوت أورغ على مساهمتها في تعزيز دور ادراك، ولشركات الاتصال (زين وأورنج وأمنية) لتمكين الطلاب والأهل والمعلمين في الأردن من تصفح منصة إدراك للتعلم المدرسي دون إستهلاك يذكر لحزم الانترنت للخطوط الفعالة على الهواتف الذكية.
واشارت إلى طموح "ادراك" في تطوير المنصة وتوسيع آفاقها وتأثيرها من خلال الشراكات والتعاون مع الشركاء من مختلف أنحاء العالم منوهة الى انه يتم العمل حالياً على تطوير مادة اللغة الإنجليزية بالتعاون مع مؤسسة جاك ما في الصين.
وتقوم هذه المنصة الجديدة على النجاح الذي حققته منصة إدراك للتعلم المستمر التي توفر مساقات تعليمية مجانية عبر الانترنت باللغة العربية والتي وصلت لأكثر من 2 مليون متعلم في المنطقة منذ إطلاقها عام 2014. كما وستبني على الجهود المشتركة من مؤسسة الملكة رانيا وجوجل دوت أورغ بهدف توفير مواردها ودعمها بدون الإنترنت، مما يضمن إنصاف الأطفال الأكثر ضعفاً في المناطق التي لا تتوافر فيها خدمات الاتصال عبر الانترنت ليتمكنوا من الوصول الى المحتوى التعليمي بكل سهولة.
يُذكر أن جلالة الملكة رانيا العبدالله قامت بإطلاق إدراك في عام 2014، لِتصبح المنصة الرائدة في مجال التعليم الالكتروني المفتوح باللغة العربية، حيث توفر المنصة فرصاً تعليمية عالية الجودة للمتعلمين البالغين بالإضافة إلى أولئك في سنّ المدرسة، كما تقدم المنصة مواد تعليمية إلكترونية مفتوحة المصادر باللغة العربية لطلبة المدارس والمعلمين وأولياء الأمور، بهدف توفير تعليم نوعي لملايين الطلبة في العالم العربي بشكل مجاني.
وقعت منصة "إدراك" مذكرة تفاهم مع مؤسسة الحسين للسرطان بهدف توفير فرص تعليمية نوعية للمرضى الأطفال في مركز الحسين للسرطان، من خلال برنامج "العودة إلى المدرسة" التابع للمؤسسة، والذي يتيح للمرضى الطلبة مواصلة دراستهم دون انقطاع خلال فترة العلاج.
من خلال هذا التعاون، ستسخّر منصة "إدراك" التكنولوجيا والموارد التعليمية الإلكترونية باللغة العربية، للأطفال الذين يقضون فترات طويلة في المركز للعلاج، لإتاحة الفرصة لهم لمواصلة تعلمهم المدرسي المجاني، ضمن غرف صفية مجهزة في مركز الحسين للسرطان.
تأتي هذه الخطوة بعد النجاح الذي حققته منصة إدراك مع مؤسسة الحسين للسرطان مؤخراً من خلال تطوير مساق تعليمي للتوعية بمرض السرطان، والذي سجل به ما يقارب العشرة آلاف متعلم من مختلف أنحاء الوطن العربي.
وستقوم منصة إدراك بتدريب كوادر مؤسسة الحسين للسرطان ومعلمي برنامج "العودة إلى المدرسة" المنتدبين من وزارة التربية والتعليم، لتمكينهم من مساعدة المرضى الطلبة وأهاليهم للاستفادة من المنصة وتعميم فائدتها على المجتمعات المحلية، بالإضافة إلى التبرع بـ 10 أجهزة لوحية لاستخدامها على مدى ثلاث سنوات من قبل طلبة البرنامج المقيمين في المركز.
وحول ذلك علقت السيدة نسرين قطامش، مدير عام مؤسسة الحسين للسرطان قائلة: "نشكر منصة إدراك على دعمها المتواصل، الذي يتماشى مع توجهاتنا نحو توعية المجتمع بمرض السرطان، إلى جانب مساعينا الرامية إلى تمكين المرضى من استكمال دراستهم دون السماح للسرطان بالوقوف في وجه طموحاتهم، ما يندرج ضمن حرصنا على توفير علاج شمولي يغطي كافة الاحتياجات الطبية والنفسية والأكاديمية."
كما تحدثت السيدة شيرين يعقوب، الرئيسة التنفيذية لمؤسسة إدراك قائلة: "نحن سعداء جداً بهذا التعاون، حيث نؤمن في إدراك بأهمية تفعيل الشراكات من أجل تأمين الحق بالتعليم النوعي عال الجودة لجميع الأطفال. ونأمل أن تثمر هذه الشراكة عن خدمة الأطفال وأولياء الأمور من خلال قسم التعليم الإلكتروني في مركز الحسين للسرطان، الذي سيقدم للطلبة تجارب تعليمية مواكبة للعصر بشكل يحاكي المناهج المدرسية ويمكنهم من إكمال مسيرتهم التعليمية دون أن تتوقف بسبب العلاج. "
وتقوم منصّة إدراك بهذه الخطوة بالتوافق مع رسالتها؛ لتوفير فرصة الوصول إلى المعرفة لكل شخص يرغب بها، ليجسد هذا المشروع قلب الرؤية الملكية لصاحبة الجلالة الملكة رانيا العبدلله والتي تحرص على بذل كافة الجهود والمساعي للمساهمة في وضع العالم العربي والأردن في المقدمة في مجال التربية والتعليم، كونهما حجر الأساس للتطور والازدهار، حيث ستتمكن المنصة من تشجيع الأطفال وذويهم على متابعة حياتهم الدراسية بطريقة عصرية وذكية تتناسب مع معطيات ظروفهم الصحية، ليصبحوا قادرين؛ وبالتزامن مع رحلتهم العلاجية، على رسم تصور أوضح لخطوط حياة أكثر تفاؤلا وأملا بمستقبل أفضل.
